就是見到自己想望的,
實踐在學生身上。
實踐在學生身上。
這跟期望孩子走出自己未竟之路的心態是否雷同?
我沒有過為人父母的境遇,所以不得而知,
但在林林總總的拼布創作風格中,
羅曼蒂克的歐式優雅,
是我曾經嘗試但沒有繼續走下去的過往。
我沒有過為人父母的境遇,所以不得而知,
但在林林總總的拼布創作風格中,
羅曼蒂克的歐式優雅,
是我曾經嘗試但沒有繼續走下去的過往。
很高興,余姍做到了!
在手縫證書的作業裡,有項素壓的作業,
在手縫證書的作業裡,有項素壓的作業,
原始要求的只是抱枕,
簡單的圖形,練習壓縫技術的均勻,
但我們都覺得還可以做得更好,
於是我們一起想像,也許嘗試偏法式的風格也不錯!
從幾個櫃子的彩色布料中抽出幾片混搭,
還割愛私藏的刺繡蕾絲布片,
帶來配色以外屬於素材的質地,
她很訝異,看似大剌剌的我,
於是我們一起想像,也許嘗試偏法式的風格也不錯!
從幾個櫃子的彩色布料中抽出幾片混搭,
還割愛私藏的刺繡蕾絲布片,
帶來配色以外屬於素材的質地,
她很訝異,看似大剌剌的我,
也有如此女性化素材的收藏。
每個人都應該有自己的樣貌,
所以在相處的過程中,
從學生帶來的布,從穿著,從言談的話裡,
默默的觀察,帶妳看屬於妳的樣子,
當妳實踐出自我的風貌,
跟妳一起開心。
所以在相處的過程中,
從學生帶來的布,從穿著,從言談的話裡,
默默的觀察,帶妳看屬於妳的樣子,
當妳實踐出自我的風貌,
跟妳一起開心。
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